Forside / Læreplanstemaer / Natur, udeliv og science / Science /

Tid

Sekunder, minutter, timer og tids-rækkefølge

I dag er der et ur der tikker i en af æskerne

I dag skal i ikke åbne en æske - men I skal på skift prøve om I kan høre hvilken af æskerne der har et ur. Når I så alle sammen har lyttet - tæller jeg til 3 og så siger i nummeret på den æske I tror lyden kommer fra

Jeg åbner æsken og kan se at der er noget i - nu skal børnene gætte hvad der kan være i æsken

Ja - det er et ur
Hvad mon det er der laver lyden? - tag en hånd op hvis i gerne vil gætte på hvad det er der laver lyden
Det er den lange røde pil/viser der laver lyden - viseren viser tiden - der hvor viseren peger er NU. Men hov nu har NU flyttet sig - det er fordi tiden hele tiden går - hver gang den lille røde viser flytter sig er der gået 1 sekund. Kan I se at den hele tiden flytter sig?

Hav evt nogle spisepinde med som de kan lege er visere

Hvis man tæller alle stregerne sekund-viseren kan pege på er der 60 sekunder hele vejen rundt - 10 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60. Så (vis på uret her er 10 streger, og her er 10 streger osv. Men sekundviseren er faktisk ikke den eneste viser der flytter sig. Minutviseren flytter sig også det går bare meget langsomt - hver gang sekundviseren har gået en hel omgang har minutviseren bevæget sig fra en streg til den næste - den er ikke så hurtig som sekundviseren. Når minutviseren har bevæget sig en hel omgang er der gået en time. Vi bruger ure til at måle tiden

Men hvorfor har vi brug for ure?
Vi kan vide hvornår noget skal ske - f.eks

Nu tale vi om hvilken rækkefølge vi gør tingene i i løbet af dagen



Krea

De får nu hver 4-6 billeder som de skal sætte i korrekt tids-rækkefølge og lime på et stykke papir. Til sidst limer vi dem alle sammen på et stort stykke papir så vi alle kan se de små historier vi har lavet og snakke om hvorfor det er den rigtige rækkefølge.

De kan også afprøve rækkefølgen på mobilen


Dage, uger, måneder og år

I æskerne er alle månedsnavnene - kan genkende farverne

I kender ugedagene - vi kan jo lige synge ugedagssangen

Når der er gået 4 uger er der gået en måned

Når jorden er drejet en gang rund om sig selv har der været lyst/varmt/dag og mørkt/koldt/nat og der er gået en dag
Jorden har dag når solen skinner(varme og lys) på den og nat når vi ikke kan se solen er det nat (kulde og ingen lys) Når jorden drejer rundt om solen gør den det lidt skævt og det betyder at dag og nat ikke er lige lange på vej rundt om solen. Det er derfor vi har årstider - når der er færrest lyse timer på en dag er det koldest - det kalder vi vinter - når der kommer flere lyse timer på en dag hedder det forår og så begynder planterne og gro. Om sommeren begynder planterne at give frugt og dagen er er lang mens natten er kort. Så begynder dagene at blive kortere og vi får efterår hvor bladene begynder at falde af træerne og så får vi igen vinter.

Krea

Jordklodespiral - her blev Ellie, Rani, Riku, Nora, Mina, Jino, Dagmar, Kian, Olivia og Lena født
Jordrotation - dagslængde

Obs Jeg udspurgte dem og nat og dag varm og kold og viste med jordklode og lommelygte hvordan årstiderne forløber og der er gået et år - lidt for abstrakt for dem på 3 år.
havde lavet to ark til hver de skulle farvelægge med årstidsfarver - Kun få fik farvet dem om vi nåede ikke til at de kunne klistre billeder på der hvor de er født og kun Ellie fik lavet en spiral. En snor for hver af dem med længden af deres alder var også for abstrakt og da de begyndte at lege med snorene opgav jeg. En anden gang skal jeg nok have forklippet deres fødselsår så de i stedet kunne farvelægge årstal de 5årig først , de 4 årige bagefter og sætte billeder på til sidst.

Min oprindelige idé med esser var langt bedre. Så kunne vi sammen lave en lang esserrække og hænge fødselsdage på

Men det gode var at vi fik hængt nogle måneder og årstidsbilleder op på væggen.

Sang: måneder-sang